II Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Reforestation Challenges” odbywać się będzie na Wydziale Leśnym Uniwersytetu Rolniczego im. Hugona Kołłątaja w Krakowie od 27 do 29 czerwca 2016 roku.
Konferencja Stron Ramowej Konwencji Narodów Zjednoczonych w sprawie zmian klimatu (COP 21), odbywająca się w Paryżu (30listopada–11 grudnia ub. roku), budziła wiele emocji na całym świecie.
IX Ogólnopolska Konferencja Studentów Leśnictwa pt. „Problemy ochrony przyrody na tle gospodarki leśnej” odbędzie się w Ośrodku Szkoleniowo-Wypoczynkowym „Bażyna” w Pogorzelicy w dniach 21-24 kwietnia 2016 roku.
III Ogólnopolska Konferencja Młodych Naukowców pt. „Przyroda-Las-Technologia” odbędzie się 19 i 20 lutego 2016 r. na terenie Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu.
„Hodowlane i genetyczne uwarunkowania adaptacji drzew leśnych do zmian w środowisku” były tematem jednego z cyklu seminariów odbywających się w Instytucie Badawczym Leśnictwa (3 grudnia).
Nad „Możliwościami ochrony upraw i młodników jodłowych przed chorobami i szkodnikami owadzimi w południowej Polsce” zastanawiano się podczas seminarium (26 listopada) w Instytucie Badawczym Leśnictwa.
„Polska jutra. Możemy być lepsi!” – pod takim hasłem 7 listopada w gmachu Politechniki Warszawskiej odbywał się jubileuszowy Kongres Obywatelski. Jedną z 10 sesji panelowych zatytułowano „Las – źródło tożsamości, edukator i kreator więzi”.
10 listopada uroczyście otwarto w Hajnówce Centrum Naukowo-Badawcze Zamiejscowego Wydziału Leśnego Politechniki Białostockiej. W wydarzeniu wzięli udział przedstawiciele Parlamentu, władz samorządowych, nauki, studentów i pracowników uczelni.
Prawie 4000 uczestników ze 142 krajów świata wzięło udział w 14. Światowym Kongresie Leśnym w Durbanie (RPA). Organizowane pod auspicjami FAO forum po raz pierwszy gościło na kontynencie afrykańskim.
Młodzież z technikum wyruszyła na kolejną terenową wyprawę organizowaną w ramach tzw. „Terenowych Konferencji Zawodowych” (impreza cykliczna odbywająca się corocznie w październiku). To długie wędrówki, podczas których sami uczniowie przygotowują referaty, omawiając spotykane na trasie zagadnienia.
