Edukacja
Uważność w przyrodzie (Mindfulness in Nature) a edukacja dla zrównoważonego rozwoju
Na łamach naszej rubryki pisałam już o doświadczeniu ćwiczeń z uważności w czasie szwajcarskiego kongresu edukatorów leśnych i pierwszych wrażeniach po przeczytaniu książki Huppertza i Schatanek („Las Polski” nr 3/2023). Dziś kolejna dawka wiedzy i porcja przemyśleń na podstawie książki w poniższym tekście. Artykuł ukazał się w numerze 10/2023 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejWspółpraca popłaca
Dynamika przyrody opiera się na dwóch filarach: zasadzie konkurencyjności oraz współdziałania. Jako edukatorzy, którzy są często obciążeni nadmiarem zadań, łączymy różne obszary tematyczne w zakresach obowiązków służbowych oraz znosimy krzywe miny rodziny na wieść, że w kolejnyweekend jesteśmy zaanga- żowani służbowo, więc warto, abyśmy pomyśleli właśnie o współpracy. Artykuł ukazał się w numerze 9/2023 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejImprezy na świeżym powietrzu
Do czego tęskniliście w czasie pandemii covid-19? Do spotkań z rodziną i przyjaciółmi? Do wyjazdów zagranicznych? Do zajęć z dziećmi w terenie? A do stoisk na imprezach masowych zwanych festynami? Artykuł ukazał się w numerze 8/2023 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejNa pomoc młodym edukatorom
Każdy z nas kiedyś zaczynał i na pewno pamięta uczucie, które towarzyszyło mu podczas pierwszych spotkań edukacyjnych z dziećmi lub młodzieżą. Bez wątpienia łatwiej było tym, którzy uczyli się od doświadczonych koleżanek i kolegów. Umiejętnie przeprowadzona lekcja w lesie mogła stać się wzorcem, który pozwalał nam cieszyć się sukcesem edukacyjnym. Łatwiej jest także osobom, które skończyły pedagogiczne studia, studium lub przynajmniej kursy lub szkolenia. Artykuł ukazał się w numerze 5/2023 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejPowarsztatowe reminiscencje
W październiku 2022 roku kilkudziesięcioro edukatorów i koordynatorów edukacji przyrodniczo-leśnej wzięło udział w warsztatach liderów edukacji. Tym razem uczestników wydarzenia gościł Ośrodek Lasów Państwowych w Orzechowie Morskim, a organizatorem był Ośrodek Rozwojowo-Wdrożeniowy w Bedoniu. Artykuł ukazał się w numerze 4/2023 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejUważność w naturze
Gdy w ramach Kongresu Edukatorów Leśnych (więcej na ten temat w nr. 18/2022 „Lasu Polskiego”) odwiedzaliśmy lasy miejskie w Zurychu, oprócz warsztatów mogliśmy obejrzeć mały ośrodek, przerobiony z zabudowań gospodarczych, i zapoznać się z działalnością wydawniczą wspomagającą nauczycieli i edukatorów. Już wtedy postanowiłam, że napiszę coś więcej o książce Vereny Schatanek i Michaela Huppertza. Artykuł ukazał się w numerze 3/2023 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejEdukacja przyrodnicza czy pedagogika leśna?
W Polsce mówimy o edukacji przyrodniczej; na Słowacji, w Czechach i Austrii – o pedagogice leśnej. Czy różnica tkwi jedynie w semantyce? Artykuł ukazał się w numerze 2/2023 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejDrewniane Święta
Święta Bożego Narodzenia nadchodzą wielkimi krokami. Na te szczególne dni czekają przede wszystkim najmłodsi, dlatego przedświąteczny czas oczekiwania warto wypełnić ciekawymi aktywnościami, np. organizując warsztaty okazjonalne dla dzieci i ich rodziców, podczas których uczestnicy własnoręcznie wykonają ozdoby choinkowe (i nie tylko). Wszechstronność zastosowań drewna daje nam ogromne możliwości w pracy. Musimy tylko nauczyć się z nich korzystać. Artykuł ukazał się w numerze 24/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejLeśny kamyk w edukacji
Zajmując się edukacją leśną, trzeba zdać sobie sprawę z tego, że jesteśmy częścią większej całości. Objaśniając zjawiska zachodzące w lesie, pokazując cechy sarny czy jelenia, czy też budowę głowicy harwestera, jesteśmy jedną z mrówek w mrowisku zwanym edukacją. Artykuł ukazał się w numerze 23/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejSezonowość nie tylko w kuchni
Jaki jest dobry przepis na edukację? Taki jak przepis na dobre i zdrowe danie – czyli lokalnie, zdrowo, estetycznie i sezonowo. Tak, by to, co przygotujemy, sprawiło nam przyjemność, dało siłę do działania i nie przyczyniło się do niestrawności. Artykuł ukazał się w numerze 22/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejO sensie opukiwania kory
Tym razem chciałabym Wam opisać zajęcia, w których wzięłam udział w Hönggerberg Naturschule w ramach XVI Europejskiego Kongresu Edukatorów Leśnych. Oczywiście warsztatów było więcej, ale ja zapisałam się akurat na te (nie było nikogo więcej z Polski, więc tylko tymi mogę się z Wami podzielić). Myślę, że wybrałam dobrze, bo dowiedziałam się kilku nowych rzeczy i poznałam ciekawych ludzi. Artykuł ukazał się w numerze 21/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejŚwiat przyrody nie zmieści się na ekranie telefonu…
To właśnie nasunęło mi się na myśl w tramwaju, kiedy obserwowałam dwie niespełna trzyletnie dziewczynki zapatrzone jak zahipnotyzowane w telefony podtykane im przez matki. Z ekranów sączyły się przekoloryzowane, rozkrzyczane fantastyczne postaci o słodkich głosikach, co chwila wybuchały fajerwerki kwiatków lub jednorożców. A tymczasem za oknem wschodziło zimowe słońce i oświetlało lekko zaśnieżony krajobraz. Gawrony i kawki rozlatywały się po mieście... Artykuł ukazał się w numerze 20/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejWaldlabor – niezwykły doświadczalny las miejski
Jaki jest cel istnienia lasu doświadczalnego w Zurychu? Przekazanie wiedzy związanej z ochroną i pielęgnacją lasu w imię zrównoważonego rozwoju na styku praktyki leśnej, społeczeństwa i badań. Ma istnieć co najmniej 100 lat, jest nastawiony na długotrwałe badania, czym kontrastuje z wieloma krótkoterminowymi projektami. Właściciele lasów w Zurychu chcą pozostawić coś trwałego dla społeczeństwa, ekspertów i przyszłych pokoleń. Artykuł ukazał się w numerze 19/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejXVI europejski Kongres Edukatorów Leśnych
XVI Kongres Edukatorów Leśnych odbywał się pod hasłem: „Jak uczyć się w naturze i z naturą w czasie kryzysu klimatycznego? Europejska perspektywa i rozwiązania”. Organizatorem była SILVIVA, fundacja zajmująca się w Szwajcarii edukacją leśną. Kongres odbywał się w Zurichu i okolicach. Artykuł ukazał się w numerze 18/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejSosna w starciu z brzozą
Temat zajęć zawsze powinien pasować do aktualnej pogody, pory roku i tego, co się dzieje w lesie. Zdarza się, że nauczyciele czekają propozycje od nas, edukatorów, i taka sytuacja zawsze nas cieszy. Potem przychodzi etap zastanawiania się, na czym oprzeć całe zajęcia. Jest nieco trudniej, kiedy grupa składa się z dzieci w różnym wieku, ale kto nie lubi wyzwań? Artykuł ukazał się w numerze 17/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejJak smakuje las?
Kiedy pytam edukatorów, jakie zajęcia lubią najbardziej, niemal wszyscy odpowiadają tak samo – te w terenie. Oczywiście dzieciaki także uwielbiają spacery z leśnikiem. Każde spotkanie jest ważne i wyjątkowe, ale co zrobić, żeby było jeszcze ciekawiej, a zajęcia były niezapomniane…? Artykuł ukazał się w numerze 13–14/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejEdukacja do zadań specjalnych
Uczniowie, którzy nas odwiedzają podczas zajęć edukacyjnych, są w różnym wieku, pochodzą z różnych środowisk i placówek oświatowych. Czasami trafiają do nas również dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Tacy uczniowie niewątpliwie wymagają wsparcia w zakresie dostosowania metod i form pracy do ich potrzeb. Brzmi to może bardzo poważnie, ale z moich obserwacji wynika, że wystarczy zastosować kilka prostych sztuczek, aby osiągnąć sukces edukacyjny i sprawić, by obie strony były zadowolone. Artykuł ukazała się w numerze 12/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejO budowaniu pozycji zawodu leśnika
Ostatnio robiłam rewizję moich wykładów z edukacji i poszerzałam je o ostatnie doświadczenia z konferencji FAO. Uświadomiłam sobie wtedy, że jeszcze nie napisałam w naszej rubryce o jednym aspekcie edukacji leśnej w ujęciu światowym. Chodzi mianowicie o... przywrócenie prestiżu zawodu leśnika. Tak, drodzy Czytelnicy, nie jest to profesja licznie wybierana przez najlepszych maturzystów, i to nie tylko w Polsce. Artykuł ukazał się w numerze 11/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejEwaluacja jako klucz do rozwoju
Ewaluacja to znacznie więcej niż ocena pracy edukatora. Przede wszystkim zapewnia informację zwrotną – w krótkim czasie dostarcza wielu cennych, i co ważne, porównywalnych informacji od odbiorców działań edukacyjnych. Pełni również rolę podsumowującą. Dlatego właśnie warto poświęcić czas na jej przeprowadzenie. To całkiem proste. Artykuł ukazał się w numerze 10/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcejDobry scenariusz, czyli jaki?
To pytanie zadaje sobie wielu edukatorów. Podobno nie ma przepisu na sukces, ale to właśnie dobry scenariusz może okazać się właściwym narzędziem na naszej drodze do edukacyjnego sukcesu. Artykuł ukazał się w numerze 7/2022 "Lasu Polskiego".
Czytaj więcej